Crecimiento, distribución, composición y migración de la población.

dianey edith zamarripa
Ubicación curricular
Contenido Crecimiento, distribución, composición y migración de la población.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza las implicaciones sociales, ambientales y económicas del crecimiento, distribución y composición de la población en diferentes países, con base en información estadística y cartográfica.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: Geografía 1º Secundaria


Tema: Crecimiento, distribución, composición y migración de la población
Duración: 50 minutos
Curso: Geografía 1º Secundaria (12-15 años)
Objetivo de Aprendizaje (PDA): Analiza las implicaciones sociales, ambientales y económicas del crecimiento, distribución y composición de la población en diferentes países, con base en información estadística y cartográfica.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Eje interdisciplinario: Atención al tema de Valores
Enfoque transversal: Inclusión y Igualdad de género




FASE 1: INICIO (10 minutos)



  • Ambientación y bienvenida:
    El/la docente recibe a los estudiantes, asegurando que todos se sientan bienvenidos/as, empleando un lenguaje inclusivo y promoviendo la participación igualitaria desde el saludo.



  • Activación de saberes previos (Dinámica):
    Se proyecta una imagen de dos mapas: uno de un país con alta densidad poblacional y otro de baja densidad poblacional.
    Pregunta detonadora:
    “¿Por qué creen que algunas zonas del mundo tienen más personas viviendo juntas y otras menos? ¿Cómo afecta esto a la vida diaria de las personas?”
    Se registran breves respuestas en el pizarrón.



  • Presentación del problema central (ABP):
    El/la docente presenta el siguiente caso:
    “Imagina que formas parte de un equipo internacional que debe ayudar a dos países con problemas distintos:



    • En uno, hay muchísima gente en poco espacio, falta agua y empleo.

    • En otro, hay pocas personas, pero les faltan servicios médicos y escuelas.
      ¿Cómo crees que la distribución y composición de la población a