Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Neftali Arciniega- Inclusión
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Planeación de Clase: Sesión 1 de 5
Contenido: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Grado: 4º Primaria (8 a 10 años)
Duración: 45 minutos
Secuencia Didáctica: 1 de 5
Objetivo (Propósito Didáctico de Aprendizaje – PDA):
Comparte los cambios que afronta en sus capacidades y las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse para valorar la manera en que las demás personas inciden en la construcción de su identidad.
Metodología: Aprendizaje Servicio (ApS)
Enfoque: Inclusión, Artes, Estética, Interdisciplinar (Formación Cívica y Ética, Educación Artística)
Problema/tema interdisciplinar: Convivencia
1. Apertura (10 min)
Bienvenida y ambientación estética
El aula estará ambientada con música suave y elementos visuales (dibujos y fotografías diversas de niños conviviendo y realizando actividades juntos). La docente saluda a cada niño y les invita a sentarse en círculo, promoviendo la sensación de inclusión y comunidad.
Preguntas detonadoras
- ¿Han sentido que han cambiado en algo desde que entraron a la primaria?
- ¿Han notado que piensan o actúan diferente ahora?
- ¿Cómo nos relacionamos con las demás personas en la escuela?
Los alumnos expresan de manera libre y respetuosa sus ideas. Se promueve el respeto a la diversidad de opiniones.
2. Desarrollo (25 min)
Experiencia estética: “Mi identidad en colores”
Cada niño recibe una hoja y diversos materiales artísticos (colores, crayones, papeles, pegatinas). La consigna es: *"Dibuja o representa con colores y formas cómo te sientes hoy y cómo crees que eres: ¿Qué cosas te gustan? ¿Qué cosas han cambiado de ti? Agrega alrededor d