Introducción y exploración de conceptos; Sesión 2: Aplicación y comparación de volúmenes

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 2

Grado: 6º de Primaria
Edad: 10-12 años
Duración: 45 minutos
Contenido: Perímetro, área y noción de volumen
Secuencia didáctica: Sesión 1: Introducción y exploración de conceptos; Sesión 2: Aplicación y comparación de volúmenes

Objetivo de aprendizaje (PDA):
Resuelve problemas que implican construir, estimar y comparar el volumen de cuerpos y prismas rectos rectangulares mediante el conteo de cubos, y reconoce que existen diferentes cuerpos con el mismo volumen.

Metodología:
Aprendizaje por indagación, con enfoque interdisciplinar en el desarrollo de habilidades matemáticas, pensamiento crítico e inclusión.

Etapas de la sesión

1. Activación de saberes previos y motivación (5 minutos)

• Pregunta detonadora: ¿Han visto cajas de diferentes formas pero que parecieran guardar la misma cantidad de cosas?


• Diálogo inclusivo: Cada quien tiene su experiencia y manera de entender el espacio. Se reconoce la diversidad de perspectivas.


• Breve repaso: ¿Qué es perímetro y área? ¿Qué imaginas que es “volumen”?

2. Exploración e indagación (15 minutos)

• Presentación de materiales: Cubos pequeños (de madera, plástico o papel), hojas cuadriculadas, reglas, y algunas cajas rectangulares o prismas vacíos.


• Reto inicial: En pequeños equipos diversos, construyan con los cubos figuras diferentes (rectangulares o cuadradas). Cada equipo debe contar cuántos cubos usó para formar su figura.


• Registro: Cada grupo anota el número de cubos usados y dibuja la figura en su hoja cuadriculada.


• Indagación guiada: ¿Alguien usó el mismo número de cubos que otro equip