Las desigualdades socioeconómicas en México y el mundo, y sus efectos en la calidad de vida de las personas.

dianey edith zamarripa
Secundaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades Geografía 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las desigualdades socioeconómicas en México y el mundo, y sus efectos en la calidad de vida de las personas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Argumenta las desigualdades socioeconómicas en México y el mundo, mediante la interpretación del Índice de Desarrollo Humano (IDH) y el Índice para una vida mejor, para explicar sus efectos en la calidad de vida.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de Clase – Sesión 1 de 3
Materia: Geografía
Grado: 1º de Secundaria
Duración: 50 minutos
Tema: Las desigualdades socioeconómicas en México y el mundo, y sus efectos en la calidad de vida de las personas
Objetivo de Aprendizaje (PDA): Argumenta las desigualdades socioeconómicas en México y el mundo, mediante la interpretación del Índice de Desarrollo Humano (IDH) y el Índice para una vida mejor, para explicar sus efectos en la calidad de vida.



Enfoque Metodológico


Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Interdisciplinariedad: Incorporación de valores (inclusión, igualdad de género).



Fase 1: Inicio (10 minutos)


1. Actividad de sensibilización: “Diferencias en nuestro entorno”



  • El docente inicia preguntando:

    • ¿Creen que todas las personas tienen las mismas oportunidades para tener una buena vida?

    • ¿Qué creen que significa “calidad de vida”?



  • Se promueve la participación voluntaria, cuidando que niñas y niños tengan igual oportunidad de hablar.

  • Para fomentar la inclusión, el docente se asegura de escuchar diversas voces, incluyendo a estudiantes con necesidades educativas especiales.

  • El docente presenta dos imágenes contrastantes proyectadas: una de un vecindario con servicios completos y otra de una colonia marginada.

  • Pregunta guía: ¿Qué diferencias observan y cómo creen que esto afecta la vida de quienes ahí viven?


Propósito:
Sensibilizar a los estudiantes sobre las desigualdades que existen en la sociedad y preparar el terreno para el análisis del problema central.



Fase 2: Desarrollo (30 minutos)


2. Presentación del Problema (ABP):
“En el mundo y en Méx