Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos.

Plan de clase

Planeación de Clase: Sesión 1 de 5

Grado: 4º de Primaria
Rango de edad: 8 a 10 años
Duración: 45 minutos
Secuencia didáctica: Sesión 1 – Introducción y exploración de textos instructivos
Enfoques: Pensamiento crítico, Apropiación de las culturas, Comprensión lectora
Metodología: Proyecto Comunitario
Objetivo de aprendizaje (PDA): Emplea verbos en infinitivo o imperativo, así como términos secuenciales, para escribir instrucciones.

Propósito de la sesión 1:
Reconocer qué son los textos instructivos y cómo se usan en la vida diaria, así como identificar las características lingüísticas (verbos en infinitivo y en imperativo, y términos secuenciales).

Inicio (10 minutos)

• Bienvenida y activación de saberes previos:
  La maestra saluda y plantea la pregunta detonadora:
  "¿Qué instrucciones siguen ustedes en casa o en la escuela? ¿Por qué creen que existen instrucciones?"
  Se propicia un breve diálogo guiado y se anotan las respuestas clave en el pizarrón (ejemplo: recetas, reglas de juegos, instrucciones de tareas).

  
  



• Presentación del proyecto:
  Se introduce de manera atractiva el proyecto comunitario:
  "Durante las próximas clases trabajaremos en crear una guía de juegos y actividades escolares para compartir con otros grupos, usando textos instructivos claros y sencillos. Aprenderemos cómo escribir instrucciones para ayudar a otros a jugar o realizar actividades de manera organizada."

  
  

Desarrollo (25 minutos)

• Exploración de textos y comprensión lectora:
  La docente distribuye ejemplos de instrucciones sencillas (receta breve, reglas de un juego tradicional mexicano, instr