Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, desde una perspectiva comunitaria.

Plan de clase

Tema: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, desde una perspectiva comunitaria.

Objetivo (PDA): Espera su turno al participar en una conversación con sus compañeras y compañeros.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender: Dificultad en la convivencia y falta de respeto a las reglas de comunicación.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del proyecto: Explicar a los estudiantes que trabajarán en un proyecto comunitario para mejorar la comunicación en el aula.


• Discusión sobre la importancia de la comunicación y el respeto en la convivencia.


• Actividad grupal: Elaborar un mural con dibujos y palabras que representen la comunicación y el respeto.

Sesión 2:

• Actividad lúdica: Juego del semáforo de la comunicación. Los estudiantes se pondrán de pie y cuando el docente muestra una tarjeta roja, deben guardar silencio, amarilla para hablar con moderación y verde para conversar libremente.


• Reflexión sobre la importancia de esperar el turno para hablar y respetar el momento de los demás.

Sesión 3:

• Actividad: Formar grupos pequeños y entregarles tarjetas con diferentes situaciones de comunicación. Los estudiantes deberán representar esas situaciones a través de dibujos y luego explicarlas al grupo.


• Discusión grupal: Comentar las diferentes situaciones de comunicación y destacar la importancia de esperar el turno y escuchar a los demás.

Sesión 4:

• Actividad práctica: Juego de roles. Los estudiantes deberán representar situaciones de comunicación en las que deben esperar su turno para hablar.


• Reflexión grupal: A