La diversidad étnica, cultural y lingüística de México a favor de una sociedad intercultural.

Plan de clase

Planeación de Clase: Sesión 1 de 2
Español, 3º de Secundaria (12-15 años)
Contenido: La diversidad étnica, cultural y lingüística de México a favor de una sociedad intercultural
Metodología: Proyecto Comunitario
Enfoque: Interculturalidad crítica y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Problema transversal a atender: Convivencia
Duración: 50 minutos
Objetivo PDA: Practica la comunicación asertiva y el diálogo intercultural en interacción con otras personas

Fase 1: Inicio (10 minutos)

• Activación de saberes previos y sensibilización:
  
  
  • El docente proyecta en el pizarrón imágenes representativas de diferentes culturas, pueblos originarios y lenguas de México (por ejemplo, vestimenta, arte, fiestas, paisajes lingüísticos).
  
  
  • Se plantea la pregunta detonadora:
    "¿Qué piensan cuando escuchan la palabra diversidad en México? ¿Han convivido o conocen a alguien de una cultura o lengua distinta a la suya?"
  
  
  • Los alumnos comparten brevemente sus ideas y experiencias en voz alta.
  
  
  • El docente orienta la conversación hacia el reconocimiento y la valoración de la diversidad, resalta la importancia de la comunicación respetuosa y del diálogo abierto.
  
  
  
  

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

• Trabajo Colaborativo y Apropiación Crítica:
  
  
  • El grupo se divide en equipos de cuatro personas.
  
  
  • Cada equipo recibe un breve texto informativo o literario (fragmentos de leyendas, testimonios o crónicas) que abordan distintas comunidades étnicas, culturales y lingüísticas de México (ejemplos: zapotecos, maya, wixárika, totonaca, afrodescendientes, migrantes, etc.).
  
  
  • Actividad de lectura: