La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE – SESIÓN 1 DE 5
Español Secundaria 1º – Proyecto Comunitario
Tema: La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria
Duración: 50 minutos
Edad de los alumnos: 12 a 15 años
Objetivo (PDA): Reconoce la riqueza lingüística de México y el mundo, a partir de obras literarias procedentes de distintas culturas.
Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Interdisciplinariedad: Desarrollo de habilidades de trabajo en equipo

Fase 1: INICIO (10 minutos)

Activación de conocimientos previos y motivación

1. Bienvenida y ambientación: La profesora da la bienvenida, explica que se inicia un proyecto sobre las lenguas que existen en México y el mundo, y cómo nos enriquecen como sociedad y como personas.


2. Pregunta detonadora: Se proyecta la pregunta: “¿Conoces a alguien que hable otra lengua además del español? ¿Cuál? ¿Cómo te sentirías si no pudieras comunicarte en tu lengua materna?”


3. Torbellino de ideas: Los alumnos, en equipos pequeños de 4, comparten de manera breve si en su familia, comunidad o escuela hay hablantes de otras lenguas (pueden ser lenguas indígenas, extranjeras o variantes del español).


4. Socialización rápida: Un vocero por equipo comparte una idea sobresaliente frente al grupo, subrayando la importancia de la diversidad de lenguas. La docente recoge estas ideas en el pizarrón, destacando la riqueza cultural y lingüística que existe en su entorno.

Fase 2: DESARROLLO (30 minutos)

Exploración de la diversidad lingüística a partir de la lectura y trabajo colaborativo

1. **Lectura significativa: