Los sentimientos y su influencia en la toma de decisiones.

Juliana García
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Educación Socioemocional / Tutoría 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los sentimientos y su influencia en la toma de decisiones.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Distingue entre emociones, estados de ánimo y sentimientos como elementos que contribuyen a la construcción de relaciones afectivas inclusivas y equitativas.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

PLANEACIÓN DE SESIÓN ÚNICA – EDUCACIÓN SOCIOEMOCIONAL / TUTORÍA
Grado: 1º de Secundaria
Duración: 50 minutos
Tema: Los sentimientos y su influencia en la toma de decisiones
Metodología: Aprendizaje Servicio (ApS)
Enfoque interdisciplinar: Convivencia
Pensamiento crítico: Promovido durante toda la sesión
Objetivo de Aprendizaje (PDA):
Distingue entre emociones, estados de ánimo y sentimientos como elementos que contribuyen a la construcción de relaciones afectivas inclusivas y equitativas.



Fase 1: Inicio (10 minutos)
Estrategias: Diálogo inicial, activación de conocimientos previos, pregunta detonadora.



  1. Saludo y ambientación:
    El docente da la bienvenida, saluda a cada estudiante y plantea un ambiente de confianza.



  2. Dinámica de entrada:
    Cada estudiante recibe una tarjeta de color (rojo, azul, amarillo) y responde brevemente:



    • ¿Cuándo fue la última vez que sentiste una emoción intensa? ¿Cuál fue?

    • ¿Crees que esa emoción influyó en alguna decisión que tomaste?


    Se recogen algunas participaciones voluntarias, identificando entre todos si lo que compartieron describe una emoción, un sentimiento o un estado de ánimo.



  3. Pregunta detonadora:



    • ¿Por qué creen que es importante reconocer lo que sentimos antes de tomar decisiones que afectan la convivencia con los demás?





Fase 2: Desarrollo (30 minutos)
Estrategias: Análisis crítico, trabajo colaborativo, Aprendizaje Servicio, interdisciplinariedad.



  1. Breve explicación guiada (5 minutos):
    El docente presenta diferencias clave:

    • Emociones: Reacciones automáticas y breves (ejemplo: miedo, alegría