Consecuencias de la desigualdad en la calidad de vida de las personas y comunidades.

Plan de clase

Planeación didáctica: Sesión 1 de 2
Asignatura: Formación Cívica y Ética
Grado: 1º de Secundaria
Tema: Consecuencias de la desigualdad en la calidad de vida de las personas y comunidades
Duración: 50 minutos
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoques: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura, e Inclusión
Interdisciplinariedad: Atención al problema de rezago educativo
Objetivo (PDA): Analiza las causas que dan origen a las diferencias en la calidad de vida de la población en México y el mundo y las compara con su derecho a la igualdad sustantiva y a una vida digna.

Fase 1: Inicio (10 minutos)

Bienvenida y ambientación:

• Saludo cordial y diálogo breve para conectar con el estado de ánimo de estudiantes.


• Pregunta detonadora escrita en el pizarrón:
  “¿Por qué algunas personas y comunidades viven mejor que otras en México y el mundo?”


• Lectura colectiva de un breve testimonio (media cuartilla) sobre la vida de un adolescente en una comunidad indígena de Chiapas con acceso limitado a la educación. La lectura será en voz alta, promoviendo que cada estudiante lea una línea, facilitando la inclusión y participación de todos.


• Rescate de ideas principales: Los alumnos escriben en su cuaderno, en 2-3 líneas, cómo creen que situaciones como la del testimonio afectan la vida y la igualdad de las personas.

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

Planteamiento del problema ABP:

• El docente presenta el problema central: “Rezago educativo y su impacto en la calidad de vida y la igualdad”.


• Se divide al grupo en equipos heterogéneos (promoviendo la inclusi