Análisis e intercambio de comentarios sobre empaques de productos y anuncios publicitarios.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE
Sesión 1 de 6 | Proyecto comunitario: "¿Qué nos dicen los empaques y anuncios?"
Grado: 3º de Primaria
Edad sugerida: 8 a 10 años
Duración: 45 minutos
PDA (Propósito del Aprendizaje): Reconoce y reflexiona sobre información que contienen los empaques y otros recursos publicitarios de productos diversos.
Problema interdisciplinar: Comprensión lectora
Enfoque: Pensamiento crítico y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Secuencia Didáctica

1. Inicio (10 minutos)

• Activación de saberes previos y motivación
  
  
  • Saludo inicial y breve conversación para conocer qué productos han consumido recientemente y si recuerdan cómo son sus empaques.
  
  
  • Pregunta generadora: “¿Por qué creen que los empaques y anuncios de los productos se ven de cierta manera?”
  
  
  • Se propone el reto comunitario: “Durante las próximas sesiones vamos a investigar juntos qué mensajes nos dan los empaques y anuncios de productos que encontramos en nuestra vida diaria.”
  
  
  
  

2. Desarrollo (25 minutos)

• Exploración de los empaques y anuncios
  
  
  • Dinámica grupal: Formar equipos de 4-5 alumnos. Se les entrega (o proyecta) una variedad de empaques y anuncios publicitarios reales (de alimentos, juguetes, productos de uso diario, etc.) traídos por el docente o impresos por el grupo.
  
  
  • Lectura guiada: De manera oral en equipos, los alumnos leen la información impresa en los empaques y anuncios. El docente apoya con preguntas para favorecer la comprensión lectora (¿Qué producto es? ¿Qué palabras llaman la atención? ¿Hay dibujos, colores? ¿Qué información crees que es la más importante