Introducción al tema de multiplicación y división

Elias Bernardo Ceja
Primaria 6º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a diferentes contextos que implican dividir números fraccionarios entre números naturales.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema de multiplicación y división


Objetivo de la sesión:



  • Comprender la relación entre la multiplicación y la división como operaciones inversas.

  • Resolver situaciones problemáticas de multiplicación y división utilizando números naturales y decimales.


Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Presentar a los alumnos la temática de la clase: la relación entre la multiplicación y la división como operaciones inversas.

    • Realizar una breve lluvia de ideas sobre situaciones cotidianas en las que puedan aplicarse estas operaciones.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Dividir a los alumnos en grupos de 4 o 5 integrantes.

    • Entregar a cada grupo una serie de tarjetas con diferentes situaciones problemáticas que involucren multiplicación y división de números naturales y decimales.

    • Los alumnos deberán resolver las situaciones en sus grupos, discutir las estrategias utilizadas y encontrar la relación entre la multiplicación y la división como operaciones inversas.

    • Proporcionar apoyo y guía a los grupos durante el desarrollo de la actividad.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Realizar una puesta en común con todos los grupos para compartir las soluciones encontradas y discutir la relación entre la multiplicación y la división como operaciones inversas.

    • Plantear preguntas reflexivas para fomentar el pensamiento crítico, como por ejemplo: ¿En qué situaciones de la vida real podemos aplicar la relación entre la multiplicación y la división? ¿Por qué es importante entender esta relación?




Sesión 2: Resolución de situaciones problemáticas con números fraccionarios


Objetivo de la sesión:



  • Resolver situaciones problemát