Sistema Tierra-Luna-Sol: interacciones, cambios y regularidades; diversas explicaciones acerca del movimiento de estos astros y su relación con algunos fenómenos naturales.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE - SESIÓN 1 DE 2

Nivel: 4º grado de Primaria
Duración: 45 minutos
Secuencia Didáctica: Sistema Tierra-Luna-Sol: interacciones y fenómenos relacionados
Contenido específico: Formación de eclipses de Sol y de Luna.
Propósito de Aprendizaje (PDA): Indaga la formación de eclipses de Sol y de Luna, y describe las similitudes y diferencias entre ellos.

ENFOQUE Y METODOLOGÍA:
La clase utiliza el Aprendizaje por Indagación, centrado en la formulación de preguntas, búsqueda de explicaciones y desarrollo de hipótesis. Se promueve el pensamiento crítico y la apropiación de la cultura científica a través de la lectura y la escritura, resolviendo a la vez dificultades de comprensión lectora.

FASE 1: MOTIVACIÓN Y PROBLEMÁTICA (10 minutos)

Propósito: Activar conocimientos previos y situar el problema a partir de interrogantes.

1. Dinámica de Pregunta Generadora:

   
   
   
   
   • Escribo en el pizarrón:
     “¿Qué sucede cuando el Sol, la Tierra y la Luna se alinean? ¿Has escuchado la palabra ‘eclipse’? ¿Qué sabes de ella?”
   
   
   • Los alumnos comentan sus ideas en voz alta o escriben una respuesta breve.
   
   
   • Se establece una lluvia de ideas, anotando palabras clave: “sombra”, “luz”, “noche”, “día”, “oscuro”, etc.
   
   
   
   



2. Lectura breve

   
   
   
   
   • Entrego a cada alumno un párrafo corto y sencillo titulado: “Cuando la sombra viaja por el cielo”.
   
   
   • Los alumnos leen en voz baja y localizan las palabras o frases que no comprenden plenamente.
   
   
   • Se realiza una lectura en voz alta, identificando dificultades de comprensión y aclarando vocabulario (estrategia de comprensión lectora).
   
   
   
   

FASE 2: INDAGACIÓN