Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.

Rafael Gutiérrez
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora las posibilidades corporales y la delegación de funciones en herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización para identificar sus funciones y procesos de cambio técnico, en la satisfacción de intereses y necesidades de diversas sociedades.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 2
Grado: Secundaria 1º
Materia: Tecnología
Edad: 12 a 15 años
Duración: 50 minutos
Contenido: Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas
Metodología: Aprendizaje Servicio (ApS)
Problema interdisciplinar: Violencia
Enfoque: Inclusión, Participación Activa y Reflexión Social
Objetivo (PDA): Explora las posibilidades corporales y la delegación de funciones en herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización para identificar sus funciones y procesos de cambio técnico, en la satisfacción de intereses y necesidades de diversas sociedades.



FASE 1: INICIO (10 minutos)



  1. Bienvenida y Motivación



    • El docente da la bienvenida y genera un ambiente de confianza y respeto. Expresa la importancia de la clase, recordando que todas las voces son importantes.

    • Se proyectan imágenes diversas de herramientas y máquinas (desde una cuchara hasta una computadora o una prótesis).



  2. Pregunta Generadora



    • ¿Alguna vez has usado una herramienta o máquina para solucionar un problema? ¿Cómo sería tu vida si no existieran?

    • Se recogen algunas respuestas orales y se anima a que participen estudiantes con distintos tipos de habilidades.



  3. Conexión con el Problema Social



    • Se presenta brevemente el reto: "¿Podemos usar herramientas, máquinas o instrumentos para reducir la violencia en nuestra comunidad escolar?"

    • Se motiva a pensar en el papel que puede tener la tecnología como extensión del cuerpo y de la mente para crear soluciones pacíficas.





**FASE 2: DESARRO