Usos e implicaciones de la energía en los procesos técnicos.
Azalea Carolina Gómez- Vida saludable
Plan de clase
Planeación Didáctica: Sesión 1 de 2
Grado: 2º de Secundaria
Asignatura: Tecnología
Tema: Usos e implicaciones de la energía en los procesos técnicos
Duración: 50 minutos
Enfoque: Vida saludable
Metodología: Aprendizaje servicio (ApS)
Problema a atender: Desinterés en los alumnos
Objetivo de aprendizaje (PDA):
Explora las principales fuentes de energía en los procesos técnicos para su uso óptimo, así como las alternativas de prevención de riesgos personales, sociales y naturales.
FASE 1. INICIO (10 minutos)
Propósito:
Despertar el interés y relevancia del tema, relacionándolo con experiencias cotidianas y el bienestar propio y de la comunidad.
Actividades:
- Dinámica breve de activación:
- Pregunta detonante:
“¿Alguna vez has tenido un corte de luz en casa? ¿Cómo afectó a tu familia y a tus actividades diarias?” - Reflexión grupal breve.
- Pregunta detonante:
- Conexión con la vida saludable:
- Se menciona cómo el acceso a la energía influye en la salud y bienestar (iluminación adecuada, conservación de alimentos, uso de electrodomésticos para ejercicio físico, etc.)
- Presentación del reto ApS:
- El docente explica que el grupo trabajará para identificar buenas prácticas de uso de energía en la escuela y generará recomendaciones para la comunidad escolar, con el objetivo de promover ambientes saludables y seguros.
FASE 2. DESARROLLO (30 minutos)
Propósito:
Explorar las principales fuentes de energía empleadas en procesos técnicos, sus implicaciones y los riesgos asociados, a partir de la observación y el trabajo en equipo.
Actividades:
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