Interacciones entre plantas, animales y el entorno natural: nutrición y locomoción.

Plan de clase

Planeación de Clase: Interacciones entre plantas, animales y el entorno natural: nutrición y locomoción
Sesión 1 de 5 | 4º de Primaria | Duración: 45 minutos

Objetivo de aprendizaje (PDA):
Identifica y clasifica animales, con base en su tipo de alimentación: herbívoros, carnívoros y omnívoros, y su relación con el lugar donde viven.

Metodología:
Aprendizaje por Indagación

Enfoques Transversales:
Interculturalidad crítica | Artes y Experiencias Estéticas | Cuidado del ambiente

Inicio (10 minutos)

1. Activación de saberes previos:
La maestra o maestro inicia la sesión mostrando imágenes (impresas o proyectadas) de diferentes ecosistemas mexicanos: selva, desierto, bosque y marino.
Se pregunta al grupo:

• ¿Qué animales conocen que vivan en cada uno?


• ¿Cómo creen que se relacionan esos animales con las plantas y el lugar en el que viven?


• ¿Qué comen esos animales?

Se registran respuestas en el pizarrón, valorando la diversidad de conocimientos y las raíces culturales de cada estudiante. Se resaltan animales emblemáticos de comunidades indígenas (como el jaguar, el venado, el ajolote) para promover la interculturalidad.

2. Planteamiento del problema:
El docente pregunta:

• ¿Qué pasaría si todos los animales comieran lo mismo?


• ¿Cómo afecta la alimentación de los animales al entorno donde viven?
  Se motiva al grupo a pensar en el equilibrio y el cuidado del ambiente.

Desarrollo (25 minutos)

3. Indagación en equipos pequeños (Trabajo colaborativo):
Se forman equipos de 4 a 5 estudiantes. Cada equipo recibe tarjetas ilustradas con animales mexicanos (ejemplo: iguana, jaguar,