Precisión y coordinación en los movimientos al usar objetos, herramientas y materiales, de acuerdo con sus condiciones, capacidades y características.

Plan de clase

Planeación de Clase – Sesión 1 de 2
Preescolar 1º (3 a 6 años) – Aula
Contenido: Precisión y coordinación en los movimientos al usar objetos, herramientas y materiales, de acuerdo con sus condiciones, capacidades y características.
Objetivo (PDA): Participa en juegos y actividades que involucran la coordinación de movimientos usando los sentidos, en acciones como lanzar, amasar, patear, entre otras.
Metodología: Aprendizaje servicio
Enfoque: Inclusión e igualdad de género
Problema transversal: Disciplina
Duración: 45 minutos
Sesión: 1 de 2

1. Inicio (10 minutos)

• Saludo y bienvenida: Recibir a las niñas y niños, saludando por su nombre, asegurando un ambiente cálido e inclusivo.


• Dinámica breve de activación: "La ronda de los sentidos": Cada alumno menciona una parte de su cuerpo y una acción posible (ej. “con mis pies puedo patear”, “con mis manos puedo amasar”). Invitar a niños y niñas a participar por igual, resaltando la importancia del respeto mutuo.


• Presentación del objetivo: “Hoy vamos a jugar y ayudar a nuestros amigos usando nuestros sentidos y movimientos, aprendiendo a convivir y a esperar nuestro turno.”

Inclusión: Adaptar la dinámica para que todos puedan participar, incluyendo a niños/as con discapacidad motriz o sensorial, proponiendo alternativas verbales o de movimiento.
Igualdad de género: Promover que tanto niños como niñas elijan libremente las acciones y movimientos, destacando que todas las personas pueden realizar cualquier actividad.

2. Desarrollo (25 minutos)

• Actividad principal – "Circuito de precisión y ayuda":
  
  
  • Organización: