La comunidad como el espacio en el que se vive y se encuentra la escuela.
Flor melissa Gonzalez- Inclusión
Plan de clase
Planeación de Clase: Sesión 1 de 1
Grado: 1º de Primaria
Edad: 6 a 8 años
Duración: 45 minutos
Contenido: La comunidad como el espacio en el que se vive y se encuentra la escuela
Objetivo (PDA): Platica sobre las características geográficas, climáticas, ambientales, socioculturales y lingüísticas de su comunidad y escuela.
Enfoque Metodológico: Aprendizaje Servicio (ApS)
Atención Interdisciplinar: Trabajo en equipo (Habilidades socioemocionales y lenguaje).
Enfoque: Inclusión y diversidad
Propósito de la Sesión:
Que las niñas y los niños reconozcan a la comunidad y la escuela como espacios de vida compartida, identificando sus características y la importancia de trabajar juntos para mejorar su entorno.
Secuencia Didáctica
Inicio (10 minutos): Activación y motivación
Bienvenida y ambientación:
- Saludo cordial y breve dinámica de presentación para fortalecer el clima de aula y conocer los nombres, usando una pelota suave que se pasa diciendo “Soy [nombre] y me gusta [algo de su comunidad o escuela]”.
- Explicación breve del propósito: “Hoy vamos a descubrir cómo es nuestra comunidad y nuestra escuela, y cómo podemos ayudar a que sean mejores trabajando juntos”.
Lluvia de ideas inclusiva:
- En círculo, preguntar: “¿Qué es la comunidad? ¿Cómo es nuestro barrio/colonia?”
- Se da oportunidad a todas y todos de participar, utilizando pictogramas, imágenes, o palabras según necesidades de los estudiantes.
- La maestra o maestro registra en papel rotafolio o pizarrón, usando dibujos y palabras sencillas para facilitar comprensión.
**Desarrollo (25 minutos)