Efectos de la aplicación de fuerzas: movimiento y deformación.

Citlali González
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Efectos de la aplicación de fuerzas: movimiento y deformación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Observa de manera directa o en diversos medios, la trayectoria (recta, curva o circular) y rapidez (rápido o lento) de diferentes animales al desplazarse, como: mariposas, zopilotes, colibríes, hormigas, delfines, serpientes, entre otros, y registra sus conclusiones.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de Clase: Sesión 1 de 2


Grado: 1º de Primaria
Duración: 45 minutos
Contenido: Efectos de la aplicación de fuerzas: movimiento y deformación
Objetivo (PDA): Observar, registrar y reflexionar sobre la trayectoria y rapidez de diferentes animales al desplazarse, desarrollando habilidades de observación, pensamiento crítico y lectoescritura, en un ambiente de interculturalidad crítica.



Secuencia Didáctica:


1. Actividad de Inicio (10 minutos)


Propósito: Retomar saberes previos y motivar la indagación
Estrategia: Pregunta detonadora + diálogo intercultural



  • La docente muestra imágenes o videos cortos de diferentes animales en movimiento: mariposas, colibríes, zopilotes, hormigas, delfines, serpientes, etc.

  • En círculo, plantea la pregunta:
    "¿Cómo se mueven estos animales? ¿Todos van igual de rápido? ¿Por qué creen que se mueven así?"

  • Se fomenta que los niños/as compartan experiencias o conocimientos de su comunidad sobre animales que hayan visto moverse.

  • Se invita a los alumnos a comentar si en sus culturas o pueblos hay animales que sean importantes o especiales y cómo se mueven.


Enfoque de lectoescritura:
La docente escribe en cartulinas palabras clave que vayan surgiendo (nombre de los animales, movimientos: volar, arrastrar, nadar, etc.) y los niños ayudan a identificarlas y leerlas.



2. Actividad de Desarrollo (25 minutos)


Propósito: Experimentar y observar trayectorias y rapidez
Estrategia: Aprendizaje por indagación + registro gráfico y verbal



  • Se forman equipos pequeños. Cada equipo recibe una ilustración o figura pequeña de un animal (puede ser de papel, plástico o recortable)