Lectura y creación de poemas, canciones y juegos de palabras para su disfrute.

Plan de clase

Planeación Didáctica – Sesión 1 de 2

Grado: 3º de Primaria
Edad estimada: 8 a 10 años
Duración: 45 minutos
Eje: Lengua Materna – Español
Contenido: Lectura y creación de poemas, canciones y juegos de palabras para su disfrute
Enfoques transversales: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura, Interculturalidad crítica
Metodología: Proyecto comunitario
Problema a atender: Lectoescritura
Secuencia didáctica: 1a sesión de 2

Propósito de aprendizaje (PDA)

Reconoce la rima y la aliteración como elementos rítmicos de poemas, canciones y juegos de palabras, valorando la diversidad cultural y lingüística a través de la lectura y escritura creativa.

Fases de la sesión

1. Activación de saberes previos (10 minutos)
• Dinámica inicial: “Palabras que suenan bonito”. El docente invita a los alumnos a formar un círculo y decir una palabra que les parezca divertida o que tenga un sonido agradable. Se promueve que compartan palabras de su comunidad, de su cultura familiar o de lenguas originarias si las conocen.
• Preguntas detonadoras:

• ¿Han escuchado alguna vez un poema o canción con palabras que se repiten o suenan parecido?


• ¿Conocen palabras o frases en su comunidad que rimen o tengan un ritmo especial?
  • El docente introduce brevemente los conceptos de rima y aliteración, ejemplificando con palabras mencionadas por los alumnos.

2. Exploración y contexto intercultural (10 minutos)
• Lectura en voz alta de dos breves textos:

• Un poema tradicional mexicano (por ejemplo, de Juan de la Cabada, Sor Juana o un calaverita literaria).