Obtención y representación de información.
Jose de Jesus- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
PLANEACIÓN DE CLASE – SESIÓN 1 de 2
Asignatura: Matemáticas – 3º de Secundaria
Contenido: Obtención y representación de información
Duración: 50 minutos
Objetivo (PDA): Lee, interpreta y comunica información de cualquier tipo de gráficas
Fase 1: INICIO (10 minutos)
Bienvenida y ambientación:
Recibe a los estudiantes con música ambiental inspirada en sonidos naturales (agua, viento, aves), creando un espacio de reflexión estética.
Activación de saberes previos (Apropiación cultural y lectura):
Plantea la siguiente pregunta escrita en el pizarrón:
“¿Cómo crees que nuestras acciones diarias afectan al ambiente en donde vivimos?”
Pide a los estudiantes que de manera individual escriban en su cuaderno una respuesta breve (3-4 líneas). Posteriormente, comparte algunas respuestas en voz alta y analiza, de manera colectiva, cómo pueden obtener información para saber qué acciones afectan más al ambiente.
Conexión interdisciplinar:
Muestra diferentes imágenes (colores vivos y formas llamativas) de gráficos ambientales (barras, pastel, pictogramas) relacionados con residuos, uso del agua o energía. Pregunta:
“¿Qué información creen que se puede sacar de estas imágenes? ¿Cómo las leerían?”
Motiva la expresión oral y la apreciación artística de la información visual.
Fase 2: DESARROLLO (30 minutos)
Indagación guiada: Descubriendo información en las gráficas
- Exploración inicial (Apropiación cultural y arte):
Divide la clase en equipos de 4-5 estudiantes. Entrega a cada equipo una gráfica distinta (impresas en hojas o proyectadas) sobre temáticas ambientales (ejemplo: consumo de agua en cas