Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.

Plan de clase

Planeación de Clase: Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y destinatarios para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita
Grado: Preescolar 3º (3 a 6 años)
Sesión: 1 de 2
Duración: 45 minutos
Metodología: Proyecto comunitario
Eje interdisciplinar: Lectoescritura y seguridad comunitaria
Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y escritura; Pensamiento crítico

Propósito Didáctico de Aprendizaje (PDA):
Que las niñas y los niños recurran a diversos textos para copiar palabras, combinar letras del nombre propio, el de sus pares o dicten a una persona adulta, para establecer vínculos con las familias, la escuela y la comunidad.

Contenido:
Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y destinatarios para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.

Problema a abordar:
Inseguridad en la comunidad y la importancia de la comunicación, el vínculo social y el sentido de pertenencia para fortalecer la seguridad.

Secuencia Didáctica

1. Apertura (10 minutos)
Motivación y acercamiento al problema comunitario
• La docente inicia la sesión platicando con el grupo sobre qué es la comunidad y quiénes la conforman.
• Se pregunta: “¿Qué cosas hacen que nos sintamos seguros en nuestro barrio, en la escuela, en casa?”
• Se invita a los niños y niñas a compartir experiencias sobre sentir miedo o inseguridad, dándoles confianza y validando sus emociones.
• Para introducir el tema, se muestra un cartel con frases como “Nos cuidamos entre todos”, “Nuestra escuela es un lugar seguro”, y se conversa sobre la