La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.

Plan de clase

Planeación de Clase: Sesión 1 de 2
Asignatura: Historia II, Secundaria
Tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación
Objetivo (PDA): Distingue las características de la forma de gobierno, la economía, la cultura y la sociedad en la Nueva España
Duración: 50 minutos
Enfoques: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP), Pensamiento crítico, Interculturalidad crítica
Interdisciplinariedad: Comprensión lectora

Fase 1. Inicio (10 minutos)

Activación de saberes previos y motivación:

1. Dinámica de reflexión crítica:
   El docente planteará la siguiente pregunta detonadora a todo el grupo:
   “¿Qué piensan cuando escuchan el término ‘metrópoli’? ¿Cómo creen que era la vida en la Nueva España para diferentes grupos sociales?”
   Se invita a que algunos alumnos compartan sus ideas, guiando la conversación hacia las diferentes perspectivas sociales (españoles, indígenas, afrodescendientes, mestizos).

   
   



2. Lectura inicial breve:
   El docente repartirá una lectura corta (“La Ciudad de México en el siglo XVII”), con vocabulario contextualizado y párrafos cortos, con el objetivo de trabajar la comprensión lectora.

   
   
   
   
   • Se pide a los alumnos identificar palabras desconocidas y resaltarlas.
   
   
   • Se realiza una lluvia de palabras para construir, en grupo, el significado de esos conceptos y su relación con la conformación de la Nueva España.
   
   
   
   

Fase 2. Desarrollo (30 minutos)

Aprendizaje Basado en Problemas – Intervención interdisciplinaria:

1. Planteamiento del problema:
   El docente presenta el siguiente caso:
   _“Imagina que eres un joven habitante de la Ciudad de