Escritura de nombres en la lengua materna

Plan de clase

PLANEACIÓN DIDÁCTICA: SESIÓN 1 DE 1

Grado: 2º de Primaria
Duración: 45 minutos
Contenido: Escritura de nombres en la lengua materna
Tema del proyecto comunitario: “Nuestra identidad en la comunidad escolar”
Objetivo (PDA): El alumno escribe su nombre y apellidos y los de sus familiares, profesores, compañeros y otras personas de su entorno para indicar autoría, pertenencia e identidad.
Enfoque: Pensamiento crítico y atención interdisciplinar al problema de la lectoescritura.

SECUENCIA DIDÁCTICA

1. Inicio (10 minutos)

Propósito: Sensibilizar a los estudiantes sobre la importancia de la identidad y la escritura de nombres.

• Dinámica de apertura: Reunir al grupo y mostrar una cartulina con diferentes nombres (de personas reales y ficticias de la comunidad escolar). Preguntar:
  
  
  • ¿Por qué cada persona tiene un nombre?
  
  
  • ¿Por qué es importante poder escribirlo?
  
  
  • ¿Qué pasaría si no pudiéramos identificar a las personas por su nombre?
  
  
  
  


• Diálogo guiado: Invitar a que expresen por qué es importante saber escribir el propio nombre y el de otros. Rescatar ideas que conecten identidad, pertenencia y autoría.

2. Desarrollo (25 minutos)

Propósito: Desarrollar habilidades de lectoescritura a partir de la escritura de nombres, en el marco de un proyecto comunitario.

• Actividad central: “El mural de los nombres”
  
  
  • Organización: Formar pequeños grupos. A cada grupo se le da una hoja grande y plumones.
  
  
  • Instrucción:
    
    
    1. Cada alumno escribe su nombre completo (nombre y apellidos) en la hoja.
    
    
    2. Después, con ayuda del docente y compañeros, cada alumno