Aprendizaje Basado en Problemas **

ARA GUZMAN
Primaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Respeto a la dignidad e integridad: límites corporales y situaciones de riesgo para prevenir y denunciar situaciones de acoso, abuso y violencia de carácter sexual en la casa, la escuela, la comunidad y con el uso de internet y redes sociales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica y expresa su rechazo frente a comportamientos violentos y conductas de acoso o abuso sexual, que amenazan su integridad física y emocional de manera directa o con el uso del internet y redes sociales, y solicita apoyo y protección de integrantes de la familia, la escuela o la comunidad para su acompañamiento y, en caso de ser necesario, su denuncia.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

PLANEACIÓN DE SESIÓN 1 DE 2


Grado: 2º de Primaria
Duración: 45 minutos
Contenido: Respeto a la dignidad e integridad: límites corporales y situaciones de riesgo para prevenir y denunciar situaciones de acoso, abuso y violencia de carácter sexual en la casa, la escuela, la comunidad y con el uso de internet y redes sociales.
Objetivo (PDA): El alumno identifica y expresa su rechazo frente a comportamientos violentos y conductas de acoso o abuso sexual, que amenazan su integridad física y emocional de manera directa o con el uso del internet y redes sociales, y solicita apoyo y protección de integrantes de la familia, la escuela o la comunidad para su acompañamiento y, en caso de ser necesario, su denuncia.


Enfoque transversal:



  • Inclusión: Se consideran estrategias y materiales accesibles para alumnos con discapacidad o necesidades educativas especiales, lenguaje claro, participación equitativa para todas y todos.

  • Igualdad de género: Se evitan estereotipos y se promueve el respeto y la igualdad en todas las actividades.

  • Valores: Empatía, respeto, responsabilidad y solidaridad.



Secuencia Didáctica: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)


1. Inicio (10 minutos)


Apertura y encuadre



  • Saludo afectuoso y recordatorio de normas de respeto.

  • Explicación breve del objetivo de la sesión: "Hoy aprenderemos cómo respetar nuestro cuerpo, decir NO cuando algo nos incomoda y a quién pedir ayuda si nos sentimos en peligro".

  • Presentación del problema base (relato breve):
    "Ana es una niña que juega mucho en el parque y a veces en casa con su tableta. Un día, alguien en el parque le pidió un abrazo que no l