Lectura compartida en voz alta.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 2
Grado: Primaria 1º (6 a 8 años)
Duración: 45 minutos
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoques: Inclusión e Interculturalidad crítica
Secuencia didáctica: Sesión 1 - Lectura compartida en voz alta
Problema interdisciplinar: Comprensión lectora
Objetivo (PDA): Reconoce que se lee y escribe de izquierda a derecha y de arriba a abajo

1. PROPÓSITO DE LA SESIÓN
Que las y los estudiantes descubran y reconozcan la direccionalidad de la lectura y escritura (izquierda-derecha, arriba-abajo) mediante la lectura compartida, promoviendo la inclusión, el respeto a la diversidad cultural y fortaleciendo la comprensión lectora.

2. RECURSOS Y MATERIALES

• Cuento o texto breve de tradición oral de alguna comunidad local o de literatura infantil intercultural (en español y, si es posible, fragmentos en lengua originaria presente en el grupo).


• Carteles grandes con el texto e imágenes.


• Marcadores de colores.


• Regletas o punteros.


• Alfabetos móviles y hojas blancas.


• Tarjetas con imágenes y palabras.


• Sillas organizadas en semicírculo.

3. SECUENCIA DIDÁCTICA

A. Actividad de inicio (10 minutos)

• Saludo incluyente: Breve bienvenida en español y, si es posible, en alguna lengua originaria presente en el grupo.


• Conversación inicial: Se pregunta a las y los estudiantes si conocen cuentos o historias de su comunidad o familia. Se honra cualquier lengua, acento o variante cultural.


• Planteamiento del reto: “Hoy leeremos un cuento entre todas y todos, pero queremos descubrir juntos por dónde empieza y termina la lectura”.

B. Desarrollo (25 minutos)