Historia 2º de Secundaria

Plan de clase

Planeación de clase: Historia 2º de Secundaria
Sesión 1 de 4
Contenido: Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas
Duración: 50 minutos
Enfoque metodológico: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Interdisciplinariedad: Comprensión lectora
Pensamiento crítico como eje transversal

Objetivo de Aprendizaje (PDA):
Comprende la confluencia de procesos (como las reformas borbónicas) y hechos (como la invasión napoleónica en España) en la configuración de la lucha por la independencia de la Nueva España.

FASE 1: INICIO (10 minutos)

1. Activación de conocimientos previos y planteamiento del problema
   
   
   • Dinámica rápida: “¿Qué sabes?”
     Cada estudiante escribe en un post-it lo primero que piensa sobre el inicio de la independencia en México. Se pegan en el pizarrón y se leen algunos ejemplos.
   
   
   • Planteamiento del problema central:
     “Imagina que eres un joven de la Nueva España a principios del siglo XIX. De pronto, las reglas del virreinato cambian, los impuestos suben y escuchas noticias de que en España hay una invasión francesa. ¿Cómo te sentirías? ¿Por qué crees que estos hechos pueden cambiar la historia de un país?”
   
   
   • Presentación del objetivo de la sesión y del enfoque en comprensión lectora:
     Se explica que a lo largo de la sesión se analizarán textos históricos para comprender cómo y por qué se originó el movimiento independentista, y cómo estos hechos se relacionan con el pensamiento crítico.
   
   
   
   

FASE 2: DESARROLLO (30 minutos)

2. Trabajo en equipos (ABP):
   
   
   • Organización: Se forman equipos de 4-5 alumnos.
   
   
   • Entrega de un breve dossier de textos seleccionados: extractos de cartas, decre