La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación**

Plan de clase

Planeación de Clase: Sesión 1 de 4
Historia 2º Secundaria | Tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación
Objetivo de aprendizaje (PDA):
Describe las formas de exacción a las que fueron sometidos la población y los territorios indígenas con el establecimiento del Virreinato de la Nueva España.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Interdisciplinariedad: Comprensión lectora (Español)
Duración: 50 minutos
Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Fase 1: Inicio (10 minutos)

Propósito: Despertar el interés y contextualizar el problema.

Actividades:

1. Motivación y vinculación
   Inicie la clase mostrando una imagen histórica representando una ciudad virreinal y un códice indígena (puede ser proyectada o impresa). Pregunte al grupo:
   ¿Por qué creen que las ciudades crecieron tanto después de la llegada de los españoles? ¿Qué consecuencias creen que tuvo esta transformación para los pueblos originarios?

   
   



2. Planteamiento del Problema (ABP):
   Lea (o proyecte) el siguiente caso:
   Imagina que eres un joven indígena que vivía en la región del Valle de México antes de la llegada de los españoles. Has visto cómo tu comunidad cambió con la llegada de los conquistadores y, después, con la fundación de la Ciudad de México. ¿Qué cambios has notado en tu forma de vida? ¿Quién decide ahora sobre los trabajos, la tierra o los tributos?

   
   



3. Enfoque en comprensión lectora:
   Entregue una breve narración histórica (adaptada al nivel de los alumnos) sobre el tributo y otra sobre el encomendero (ambas de media página). Los alumnos