Sistema Tierra-Luna-Sol: interacciones, cambios y regularidades; diversas explicaciones acerca del movimiento de estos astros y su relación con algunos fenómenos naturales.

Plan de clase

Planeación de Clase: Sesión 1 de 2 – Sistema Tierra-Luna-Sol: Interacciones, Cambios y Regularidades
Grado: 3º de Primaria
Duración: 45 minutos
Enfoque: Aprendizaje por indagación, interdisciplinariedad (comprensión lectora), e inclusión
Secuencia Didáctica: Sesión 1 – Indagación y construcción de modelos; Sesión 2 – Profundización, explicación y conexión con fenómenos naturales

Propósito Didáctico del Aprendizaje (PDA):
Indaga y representa con modelos los movimientos de rotación y traslación de la Tierra, y los asocia con la sucesión del día y la noche, con las estaciones del año y el cambio del punto de aparición y ocultamiento del Sol en el horizonte.

Enfoque de Inclusión:
Todas las actividades estarán diseñadas para considerar estudiantes con distintas capacidades y estilos de aprendizaje (visual, auditivo, kinestésico), propiciando la participación colaborativa y utilizando apoyos visuales, materiales manipulativos y estrategias de comprensión lectora.

1. Inicio (10 minutos)

• Activación de conocimientos previos:
  El docente pregunta:

  
  
  
  
  • ¿Qué sabes sobre la Tierra, la Luna y el Sol?
  
  
  • ¿Has notado que a veces el día es largo y otras veces es corto?
  
  
  • ¿Por qué crees que hay día y noche?
  
  
  • ¿Sabes por qué cambian las estaciones del año?
  
  
  
  



• Estrategias de inclusión:

  
  
  
  
  • Uso de imágenes y dibujos grandes de la Tierra, la Luna y el Sol para apoyar la comprensión.
  
  
  • Preguntas orales y tarjetas con pictogramas para alumnos que requieren apoyos visuales o de comunicación.
  
  
  • Fomentar la participación de todos, validando distintas formas de expresión (oral, gestual, escrita o con s