Historia personal y familiar, diversidad de familias y el derecho a pertenecer a una.

María de los Ángeles Salceda
Primaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Historia personal y familiar, diversidad de familias y el derecho a pertenecer a una.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Valora la diversidad de familias y promueve el respeto entre las y los integrantes de estas, para el cuidado de sí, de su familia y de las familias de su comunidad.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de Clase – Sesión 1 de 2
Grado: Segundo de Primaria (6 a 8 años)
Contenido: Historia personal y familiar, diversidad de familias y el derecho a pertenecer a una
Duración: 45 minutos
Secuencia Didáctica: Sesión 1 de 2
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoque: Inclusión, Igualdad de género, interdisciplinaridad (Convivencia)
Propósito Didáctico de Aprendizaje (PDA):
Que las y los alumnos valoren la diversidad de familias y promuevan el respeto entre las y los integrantes de estas, para el cuidado de sí mismos, su familia y las familias de su comunidad.



Inicio (10 minutos)


Activación de saberes previos y exploración de ideas



  1. Bienvenida y ambientación inclusiva



    • Recibe a las y los alumnos con una imagen proyectada (o impresa) de diferentes tipos de familias (nuclear, extensa, monoparental, homoparental, adoptiva, etc.), asegurando mostrar una variedad que represente diversidad étnica, de género y de conformaciones.

    • Da la bienvenida y menciona que todas las familias son valiosas y diferentes, usando lenguaje no sexista ni discriminatorio.



  2. Planteamiento del problema



    • Cuenta a la clase la siguiente situación-problema (oral y con apoyo visual):
      “En la escuela de Pablo, algunos niños han dicho que solo hay una forma de tener una familia. Pablo se siente confundido porque su familia es diferente, y no sabe cómo explicarlo ni cómo convivir cuando hay comentarios que hacen sentir mal a otras personas. ¿Qué puede hacer Pablo? ¿Cómo podemos ayudarle?”



  3. Preguntas detonadoras



    • ¿Todas las familias son iguales?

    • ¿Qué tienen en comú