Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.
Mendoza Mena Claudia- Pensamiento crítico
- Vida saludable
Plan de clase
Planeación Didáctica – Preescolar 3º
Sesión 1 de 2: “Conociendo quiénes somos y cuidamos nuestro entorno”
Área: Comunidad
Contenido: Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.
Enfoques transversales: Vida saludable y Pensamiento crítico
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Interdisciplinariedad: Cuidado del ambiente
Duración: 45 minutos
Edad: 3º de preescolar (3-6 años)
Propósito (PDA):
Que las niñas y los niños se interesen, junto con sus pares, por conocer la diversidad cultural y artística de otras regiones del país, así como otras costumbres y tradiciones que enriquecen su visión del país y del mundo.
Secuencia Didáctica
1. Inicio (10 min)
Situación problema:
La maestra reúne al grupo y les muestra una bolsa misteriosa (“la bolsa viajera”) que contiene fotografías, pequeños objetos, y representaciones de diferentes festividades y celebraciones mexicanas (Día de Muertos, Carnaval de Veracruz, Guelaguetza de Oaxaca, etc.), así como imágenes de parajes naturales y contaminación.
La maestra pregunta:
—¿Qué ven aquí? ¿Por qué creen que las personas cuidan o no cuidan estos lugares y celebraciones? ¿Qué podemos hacer nosotros para cuidar lo que es importante para nuestra comunidad?
Estrategia de motivación:
Se pide a los niños que, en círculo, compartan si en su familia han celebrado alguna tradición distinta a las que conocen y cómo cuidan los lugares donde celebran.
2. Desarrollo (25 min)
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