Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.

Talia pcc
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora las posibilidades corporales y la delegación de funciones en herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización para identificar sus funciones y procesos de cambio técnico, en la satisfacción de intereses y necesidades de diversas sociedades.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de Clase
Sesión 1 de 2
Asignatura: Tecnología
Grado: Secundaria 1º (12-15 años)
Contenido: Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas
Metodología: Aprendizaje Servicio
Duración: 50 minutos
Enfoques: Pensamiento crítico, Artes y experiencias estéticas, Interdisciplinariedad (Atención al problema de Disciplina)
Objetivo (PDA): Explora las posibilidades corporales y la delegación de funciones en herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización para identificar sus funciones y procesos de cambio técnico, en la satisfacción de intereses y necesidades de diversas sociedades.



Fase 1: Inicio (10 minutos)
Ambiente estético y participativo



  • Dinámica de activación: El docente presenta una breve dramatización acompañada de música y sonidos de herramientas, donde muestra cómo, con solo el cuerpo, intenta realizar diferentes tareas (romper una nuez, escribir en una pizarra alta, etc.). Después, integra herramientas sencillas (martillo, lapicero con extensión, etc.) para mostrar la diferencia.

  • Preguntas generadoras:

    • ¿Alguna vez han usado una herramienta para hacer algo más fácil?

    • ¿Por qué creen que las personas crearon herramientas, máquinas o instrumentos?

    • ¿Cómo creen que esto se relaciona con ayudar a otros o mejorar nuestras vidas en la comunidad escolar?



  • Presentación del problema interdisciplinar:

    • El docente plantea la situación: “En nuestra escuela, a veces la disciplina se ve afectada porque no todos pueden participar o aprovechar al máximo los materiales o el espacio en clase. ¿Cómo podríamos usar herramientas o