Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos.

Erika Moce
Secundaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico Matemáticas 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Utiliza la regla y el compás para trazar: punto medio, mediatriz de un segmento, segmentos y ángulos congruentes, bisectriz de un ángulo, rectas perpendiculares, rectas paralelas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de Clase: Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos
Matemáticas 1º de Secundaria (12-15 años)
Sesión 1 de 2: Construcción con regla y compás.
Duración: 50 minutos
Metodología: Aprendizaje por Indagación
Enfoque: Pensamiento crítico e Interculturalidad crítica
Problemática transversal: Habilidades matemáticas


Objetivo de aprendizaje (PDA):
Utiliza la regla y el compás para trazar: punto medio, mediatriz de un segmento, segmentos y ángulos congruentes, bisectriz de un ángulo, rectas perpendiculares, rectas paralelas.


FASE 1: INICIO (10 minutos)
Conexión significativa e indagatoria inicial
● El docente inicia mostrando imágenes de figuras geométricas y cuerpos de diferentes culturas (arte huichol, arquitectura maya, grecas en textiles oaxaqueños, mosaicos árabes), preguntando:



  • ¿Qué formas observan?

  • ¿Cómo creen que se lograron esas figuras tan precisas hace cientos de años?
    ● Se invita a los estudiantes a reflexionar sobre la presencia de la geometría en diversas expresiones culturales y a debatir brevemente sobre la importancia de la precisión en la matemática y el arte, fomentando el pensamiento crítico acerca de cómo las herramientas como regla y compás han sido fundamentales en diferentes contextos históricos y culturales.
    ● El profesor plantea el reto de la sesión: “Hoy aprenderemos a construir figuras precisas solo con regla y compás, como lo hacían grandes matemáticos y artesanos del pasado”.


FASE 2: DESARROLLO (30 minutos)
Indagación guiada y construcción colaborativa



  1. Organización del trabajo

    • Los estudiantes, en equipos diversos, reciben kits con regla, compás, papel y