Sesión 1 – ¿Qué es narrar?

Plan de clase

Planeación didáctica: Sesión 1 de 6
Grado: 3º de Primaria
Duración: 45 minutos
Contenido: Narración de sucesos del pasado y del presente
Enfoques: Pensamiento crítico, Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Metodología: Proyecto comunitario
Problema interdisciplinar a atender: Comprensión lectora
Secuencia didáctica: Sesión 1 – ¿Qué es narrar?

Objetivo de aprendizaje (PDA):
Identifica y comprende la función y las características principales de la narración.

Inicio (10 minutos)

Activación de conocimientos previos y motivación:

• Se inicia con una breve conversación guiada:
  "¿Recuerdan alguna historia que les hayan contado sus abuelas, padres o algún familiar sobre cómo era la vida antes en su comunidad? ¿Han contado ustedes algo que les pasó a sus amigos?"


• Se anotan en el pizarrón palabras clave mencionadas por los alumnos (ejemplo: contar, pasado, historia, anécdota, presente).


• El docente plantea el reto del proyecto comunitario:
  "En las próximas clases, vamos a investigar y narrar historias sobre nuestra comunidad, tanto del pasado como del presente, para compartirlas con los demás y así aprender más sobre nosotros mismos y nuestra cultura."


• Pregunta detonadora:
  "¿Por qué creen que es importante saber narrar y escuchar historias de nuestra comunidad?"

Desarrollo (25 minutos)

1. Apropiación de conceptos básicos (lectura y análisis):

• Se reparte un texto breve, sencillo y auténtico, sobre una anécdota comunitaria (puede ser una leyenda, recuerdo de algún vecino, reseña breve de un evento local).


• Lee el docente en voz alta y luego invita a algunos alumnos a releer fragment