Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.

Talia pcc
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora las posibilidades corporales y la delegación de funciones en herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización para identificar sus funciones y procesos de cambio técnico, en la satisfacción de intereses y necesidades de diversas sociedades.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de Clase – Sesión 1 de 2


Asignatura: Tecnología
Grado: Secundaria 1º
Tema: Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal
Enfoque metodológico: Aprendizaje servicio, interdisciplinariedad (con énfasis en el problema del ausentismo escolar), pensamiento crítico, artes y experiencias estéticas
Duración: 50 minutos



Objetivo de aprendizaje (PDA):


Explora las posibilidades corporales y la delegación de funciones en herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización para identificar sus funciones y procesos de cambio técnico, en la satisfacción de intereses y necesidades de diversas sociedades.



Fase 1: Inicio (10 minutos)


1. Actividad de bienvenida y motivación (Experiencia estética inicial):
El docente propone a los estudiantes observar una serie de imágenes artísticas (pinturas, esculturas, fotografías) que representen a seres humanos utilizando diferentes herramientas a lo largo de la historia (desde la prehistoria hasta la actualidad).
Dinámica:



  • Se colocan imágenes alrededor del aula o en una presentación.

  • Los alumnos realizan una caminata libre mientras suena música instrumental evocando distintas épocas.

  • Se les invita a elegir la imagen que más les llame la atención y anotar en una tarjeta una frase o palabra sobre lo que sienten al verla.


2. Plenaria breve (Pensamiento crítico):
Se invita a 2-3 estudiantes a compartir sus impresiones ante el grupo. El docente guía la reflexión preguntando:



  • ¿Cómo han cambiado las formas en que usamos nuestro cuerpo gracias a las herramientas?

  • ¿Cómo creen que esto ha cambiado la manera de vivir en sociedad?


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