Comprensión y producción de textos argumentativos.

Plan de clase

Planeación de Clase: Sesión 1 de 6
Grado: 5º de Primaria
Duración: 45 minutos
Asignatura: Lengua Materna. Español
Secuencia Didáctica: Comprensión y producción de textos argumentativos
Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Metodología: Proyecto comunitario (Aprendizaje a partir de problemas reales en la comunidad escolar o local, promoviendo participación activa y colaborativa)
Problema interdisciplinar a atender: Comprensión lectora
Objetivo de aprendizaje (PDA):
Lee textos sobre temas polémicos, y distingue las opiniones de los datos y hechos concretos.

Momento de la clase:
1. Inicio (10 minutos)

• Bienvenida y presentación del proyecto comunitario: El docente explica que, durante las próximas seis clases, la comunidad escolar investigará y discutirá temas polémicos de su entorno que afectan a niños y jóvenes. Se enfatiza la importancia de comprender las culturas y costumbres presentes en la comunidad mediante la lectura y la escritura.


• Activación de conocimientos previos: Se pregunta a los alumnos si conocen algún tema polémico (ejemplo: el uso de celulares en la escuela, el cuidado del entorno, reglas sobre mascotas en casa, etc.). Se recogen ideas en el pizarrón.


• Explicación del objetivo: El docente señala que, en esta sesión, se trabajará en la lectura de textos breves sobre un tema polémico para aprender a distinguir opiniones personales de datos y hechos concretos.

2. Desarrollo (25 minutos)

• Lectura colectiva: El maestro elige dos fragmentos breves de textos argumentativos que aborden un tema relevante para la comunidad escol