Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas

Plan de clase

Planeación de Clase - Sesión 1 de 2

Grado: 2º de Primaria
Duración: 45 minutos
Contenido: Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas
Enfoque: Aprendizaje por indagación, pensamiento crítico, desarrollo de habilidades matemáticas e interdisciplinariedad

Objetivo de Aprendizaje (PDA):
Representa con diferentes expresiones aditivas (suma y resta) cantidades menores a 1000.

Secuencia Didáctica

1. Actividad Inicial - Activación de saberes previos (8 min.)

Dinámica: “Historias de la vida cotidiana”

• El docente narra una breve historia relacionada con el contexto de los alumnos (ej.: “En la tiendita de mi casa, hoy llegaron 246 dulces y después vendieron 123. ¿Cuántos dulces quedan?”).


• Se realizan preguntas generadoras:
  
  
  • ¿Cómo podemos averiguar cuántos dulces quedan?
  
  
  • ¿Qué operaciones matemáticas conocen que nos puedan ayudar?
  
  
  
  


• Los estudiantes discuten en pequeños grupos cómo resolverlo y comparten sus ideas.

Enfoque de pensamiento crítico:
Se alienta a los estudiantes a justificar sus respuestas y a explorar diferentes caminos de solución.

2. Indagación guiada - Descubrimiento del concepto (15 min.)

Dinámica: “Exploradores de números”

• Se entrega a cada equipo material concreto: regletas, fichas o bloques base 10.


• Los equipos reciben tarjetas con situaciones (ej.: “Tienes 150 fichas, te regalan 75 más, ¿cuántas tienes ahora?”, “Tenías 300 canicas, perdiste 120, ¿cuántas te quedan?”).


• Cada equipo representa la situación físicamente y la expresa en dos formas distintas:
  
  
  • Como suma y como resta (cuando sea posible), ejemplificando l