Lectura y creación de poemas, canciones y juegos de palabras para su disfrute.

Plan de clase

PLANEACIÓN DIDÁCTICA
Sesión 1 de 4: Lectura y creación de poemas, canciones y juegos de palabras para su disfrute
Nivel: Primaria, 3º grado (8-10 años)
Duración: 45 minutos
Metodología: Proyecto comunitario
Eje interdisciplinar: Comprensión lectora
Enfoque: Pensamiento crítico, Artes y experiencias estéticas

Propósito de la sesión (PDA):
Que los alumnos lean y escuchen diferentes poemas, canciones y juegos de palabras, reconociendo aquellos que más les gustan y comparten sus impresiones, para favorecer el disfrute y la mejora en su comprensión lectora.

1. Actividad de apertura (10 min)

Dinámica de sensibilización con arte y emoción:

• Bienvenida y breve introducción al Proyecto comunitario: “La palabra nos une: Poemas, canciones y juegos para compartir en la escuela y la comunidad”.


• “Viaje sonoro”: El docente reproduce fragmentos cortos de canciones infantiles y lee en voz alta un poema breve y un juego de palabras.


• Invitación a cerrar los ojos y dejarse llevar por las emociones y las imágenes que evocan las palabras.


• Breve plática: ¿Cómo se sintieron? ¿Qué imaginaron? ¿Por qué creen que usamos poemas o canciones para expresar emociones o contar historias?


• Se destaca cómo el arte y la palabra permiten explorar mundos, compartir pensamientos y disfrutar en comunidad.

2. Desarrollo (25 min)

Lectura compartida y exploración estética:

• El maestro presenta una selección breve y variada de poemas, fragmentos de canciones y juegos de palabras (trabalenguas, adivinanzas) impresos en tarjetas coloridas.


• Los estudiantes, en equipos, eligen uno y practican leerlo en voz alta, bus