Consecuencias de la desigualdad en la calidad de vida de las personas y comunidades.

Plan de clase

Planeación de Clase: Formación Cívica y Ética 1º Secundaria
Sesión 1 de 2: Consecuencias de la desigualdad en la calidad de vida de las personas y comunidades
Duración: 50 minutos
Edad de los/as alumnos/as: 12-15 años
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoques transversales: Inclusión y equidad de género
Interdisciplinariedad: Atención al problema de inseguridad

Propósito de la sesión (PDA):
Que los/as estudiantes analicen las causas que originan las diferencias en la calidad de vida de la población en México y el mundo, y las comparen con su derecho a la igualdad sustantiva y a una vida digna.

Fase 1: Inicio (10 minutos)

1. Activación de saberes previos e introducción al problema

• Se proyectará una imagen impactante que contraste dos comunidades: una con servicios básicos y otra en situación de marginación.


• Se preguntará a los/as estudiantes:
  
  
  • ¿Qué diferencias observan entre ambas imágenes?
  
  
  • ¿Cómo creen que estas diferencias afectan la vida diaria de las personas, especialmente de niñas y mujeres?
  
  
  
  


• La docente realizará una breve lluvia de ideas para anotar cómo la desigualdad puede influir en aspectos como: salud, educación, acceso a servicios, seguridad y oportunidades de desarrollo.


• Se propiciará la participación de todo el grupo, asegurando que todas las voces sean escuchadas, especialmente de quienes suelen participar menos.

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

2. Presentación del problema central (ABP)

• Se presenta la siguiente situación-problema:
  "**En la comunidad de San Gabriel, la falta de servicios públicos y la inseguridad han afectado más a ni