Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.

Plan de clase

Planeación de Clase: Formación Cívica y Ética 2º de Secundaria
Sesión 1 de 2
Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles
Duración: 50 minutos
Enfoque: Inclusión e Igualdad de género
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Problema interdisciplinar a atender: Disciplina en el aula
Objetivo (PDA): Argumenta sobre el derecho a pertenecer a una cultura, grupo social, económico, ideológico, sexual o de género, entre otros, para exigir el respeto a las identidades juveniles.

Fase 1. Inicio (10 minutos)

Estrategias y actividades:

• Bienvenida y ambientación: Saludo inclusivo y breve explicación del objetivo de la clase, subrayando la importancia del respeto, la igualdad y la participación de todos/as.

  
  



• Dinámica rompehielo: Se invita a los estudiantes a reflexionar y compartir en voz alta (o por escrito para quien lo desee) una característica que consideren única de su identidad, enfatizando el enfoque de diversidad e inclusión.

  
  



• Presentación del problema central:
  Se plantea el siguiente caso-problema:

  
  

  "En la secundaria 'Emiliano Zapata', algunos estudiantes forman diferentes grupos según sus intereses (música, deportes, arte, tecnología, etc.). Sin embargo, han surgido conflictos y actitudes de rechazo entre los grupos por diferencias culturales, económicas, de género o ideológicas. Algunas personas han sido excluidas o discriminadas. ¿Cómo podemos garantizar que todos tengan derecho a pertenecer al grupo con el que se identifican y exigir el respeto a sus identidades juveniles?"

  
  

Intencionalidad:
Fomentar la empatía y motivar la reflexión i