El derecho a la igualdad de género y vida sin violencia: estereotipos de género que pueden inducir a formas de violencia, desigualdad y discriminación.

Plan de clase

Planeación Didáctica:
Sesión 1 de 5
Contenido: El derecho a la igualdad de género y vida sin violencia: estereotipos de género que pueden inducir a formas de violencia, desigualdad y discriminación.
Grado: 1º de Primaria (6 a 8 años)
Duración: 45 minutos
Enfoque: Igualdad de género y vida saludable
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Interdisciplinariedad: Formación Cívica y Ética, Educación Física, Artes y Vida Saludable
Problema transversal: Violencia

Propósito Didáctico de Aprendizaje (PDA):
Analiza que niñas y niños tienen el derecho a participar con igualdad y pueden realizar las mismas actividades deportivas, artísticas y recreativas, tanto en casa como en la escuela.

Secuencia Didáctica

1. Activación de conocimientos previos (5 minutos)

• Dinámica inicial:
  Maestra/o inicia con una pregunta:
  "¿Quiénes de ustedes juegan futbol? ¿Y quién baila? ¿Por qué creen que a veces nos dicen que solo los niños pueden jugar futbol o solo las niñas pueden bailar?"
  Se recogen ideas de manera libre, se anotan en cartulina dos columnas: “Lo que piensan los niños pueden hacer” y “Lo que piensan las niñas pueden hacer”.
  Enfoque: Identificar estereotipos presentes.

2. Planteamiento del Problema (5 minutos)

• Presentación del caso problema:
  Se cuenta una breve historia:
  "En una escuela, un grupo de niñas quería jugar futbol, pero algunos niños dijeron que eso no era para ellas. Al mismo tiempo, un niño quería participar en un concurso de baile, pero le dijeron que solo podían niñas ¿Creen que esto es justo? ¿Por qué sucede?"
  Pregunta guía:
  “¿