Figuras geométricas y sus características

Plan de clase

PLANEACIÓN DIDÁCTICA: SESIÓN 1 DE 2

Asignatura: Matemáticas
Grado: 4° de Primaria
Edad: 8 a 10 años
Contenido central: Figuras geométricas y sus características
Objetivo de aprendizaje (PDA):
Con el apoyo de instrumentos geométricos, construye, analiza y clasifica cuadriláteros a partir de sus lados, ángulos y diagonales; explica los criterios utilizados para la clasificación.

Metodología: Aprendizaje por Indagación
Duración: 45 minutos
Enfoque interdisciplinario: Atención a la lectoescritura
Enfoque transversal: Artes y Experiencias Estéticas

PROPÓSITO DE LA SESIÓN

Que las y los estudiantes construyan sus propios conceptos sobre cuadriláteros a través de la exploración, la observación, la experimentación artística y el diálogo, fomentando simultáneamente habilidades de comunicación oral y escrita.

SECUENCIA DIDÁCTICA

1. Activación y sensibilización (10 min) - “Obra de arte geométrica”

Ambiente: Aula arreglada con hojas blancas, colores, música suave de fondo.

• Se presenta en el pizarrón una pintura abstracta (por ejemplo, de Kandinsky) donde se distingan varias figuras geométricas.


• Se invita a las y los alumnos a observar en silencio y luego a comentar:
  • ¿Qué formas ven?
  • ¿Cómo creen que se hicieron estas figuras?


• Las respuestas se escriben —entre todos— en una cartulina. Así, se refuerza la lectoescritura: los alumnos dictan, el docente escribe y leen juntos.


• Transición: Se explica que hoy serán artistas y exploradores de figuras geométricas.

2. Indagación guiada y construcción (20 min) - “Creando y descubriendo cuadriláteros”

• Se distribuyen hojas,