Empleo de textos con instrucciones para participar en juegos, usar o elaborar objetos, preparar alimentos u otros propósitos.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 2
Grado: 2° de Primaria (6 a 8 años)
Tiempo: 45 minutos
Ámbito: Lectura y escritura de instrucciones para elaborar objetos, realizar actividades o con otros propósitos
Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y escritura, e interculturalidad crítica
Metodología: Proyecto comunitario interdisciplinario
Problema transversal: Comprensión lectora
Secuencia didáctica: Sesión 1 – Exploración y análisis de textos instructivos

OBJETIVO DE APRENDIZAJE (PDA):
Los alumnos escribirán, con apoyo opcional de imágenes, instrucciones para el uso o construcción de objetos, realizar actividades o algún otro propósito.

PROPÓSITO DE LA SESIÓN 1:
Identificar las características y utilidad de los textos instructivos, a partir de la exploración de instrucciones tradicionales de distintas culturas de la comunidad.

DESARROLLO DE LA SESIÓN

1. Activación de conocimientos previos (10 min):

• Dinámica de apertura:
  Se invita a los niños a recordar si han seguido instrucciones para jugar, construir algo o preparar alimentos.
  Preguntas detonadoras:
  
  
  • ¿Alguna vez han armado un juguete o seguido pasos para hacer un platillo en casa?
  
  
  • ¿Quién les da instrucciones y cómo las siguen?
  
  
  • ¿Conocen juegos o actividades que se realicen en su comunidad o cultura de origen?
  
  
  
  

2. Presentación y análisis de ejemplos (10 min):

• Exploración conjunta:
  Se muestran y leen en voz alta, en grupo, diferentes instrucciones simples (con imágenes) para:
  
  
  • Armar un papalote de cartón tradicional.
  
  
  • Jugar la cuerda (o algún juego popular local/indígena).