Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.

Plan de clase

PLANEACIÓN DIDÁCTICA: SESIÓN 1 DE 2

Grado: Preescolar 2º (3 a 6 años)
Contenido: Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Eje interdisciplinar: Convivencia
Enfoques: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura, Artes y experiencias estéticas
Duración: 45 minutos
Secuencia Didáctica: Sesión 1 de 2

Objetivo de Aprendizaje (PDA):

Que las niñas y los niños construyan de manera informal un sentido de pertenencia a su comunidad, al interpretar el significado de sus celebraciones y conmemoraciones.

Inicio (10 minutos)

Estrategia:
Se inicia la sesión en círculo, saludando y dando la bienvenida a cada niña y niño por su nombre, para fomentar la pertenencia y la convivencia.
La docente presenta un gran libro ilustrado con imágenes de diferentes celebraciones mexicanas (por ejemplo: Día de la Independencia, Día de Muertos, posadas, etc.).
Se realiza una breve y dialogada lectura en voz alta, nombrando las festividades y mostrando sus símbolos, música, bailes y colores.

Preguntas detonadoras:

• ¿Han participado en alguna de estas fiestas o celebraciones?


• ¿Cómo se sintieron?


• ¿Con quién estaban?

Propósito:
Despertar la curiosidad sobre la diversidad cultural y sus propias experiencias, conectando con la vivencia de la convivencia en comunidad.

Desarrollo (25 minutos)

Situación problematizadora:
Se plantea el siguiente reto-problema: