Creación y representación de narrativas a partir de acontecimientos relevantes de la comunidad, empleando recursos literarios, visuales, corporales y sonoros.
MAYRA MONTES- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
PLANEACIÓN DE CLASE
Sesión 1 de 2
Asignatura: Artes y Lengua Materna
Grado: 6° de Primaria (10-12 años)
Duración: 45 minutos
Secuencia didáctica: Creación y representación de narrativas a partir de acontecimientos relevantes de la comunidad
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoques: Artes y experiencias estéticas; Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Problema interdisciplinar a atender: Convivencia
Objetivo de aprendizaje (PDA):
Explora, en colectivo, movimientos, gestos, formas, colores, sonidos y silencios, y acuerda una estructura creativa para crear un acontecimiento improvisado (flashmob) en su escuela o en la comunidad, donde se invite a todos a participar en el momento en que se está llevando a cabo.
Fase de la sesión: Exploración colectiva y diseño inicial de la narrativa del flashmob
Actividades (45 minutos)
1. Apertura (5 minutos) – Activación sensorial y emocional
• El docente saluda y motiva al grupo destacando la riqueza de compartir y convivir en comunidad.
• Realiza una breve lluvia de ideas con preguntas: ¿Qué acontecimientos importantes han vivido juntos como comunidad escolar? ¿Cómo nos sentimos cuando convivimos juntos?
• Se introduce el propósito de la sesión: "Hoy iniciaremos la creación de un acontecimiento artístico colectivo para celebrar y fortalecer nuestra convivencia."
2. Exploración y diálogo creativo (10 minutos) – Descubriendo recursos para narrar y convivir
• El grupo se divide en 4 equipos. Cada equipo recibe una tarjeta con un recurso expresivo:
- Movimientos/gestos corporales
- Colores/formas visua