Interculturalidad y sustentabilidad: formas en las que los pueblos originarios y otras culturas del país se relacionan con la naturaleza para contribuir a reducir el impacto negativo de la humanidad en el medio natural y social, así como acciones colectivas para promover el bienestar con respeto y protección, a fin de preservar la naturaleza y fortalecer la conciencia geográfica.

Vianey Adelaida Aguilar
Primaria 4º Grado Ética, naturaleza y sociedades 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interculturalidad y sustentabilidad: formas en las que los pueblos originarios y otras culturas del país se relacionan con la naturaleza para contribuir a reducir el impacto negativo de la humanidad en el medio natural y social, así como acciones colectivas para promover el bienestar con respeto y protección, a fin de preservar la naturaleza y fortalecer la conciencia geográfica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga y analiza formas diversas en que las mujeres contribuyen en el cuidado y la preservación del ambiente y la salud, así como acciones sociales y políticas que se orientan a recuperar prácticas tradicionales que ayuden a reducir y a transformar el deterioro que ocasiona la cultura capitalista dominante en la naturaleza y la sociedad.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE
Sesión 1 de 2
Grado: 4º de Primaria
Duración: 45 minutos
Contenido: Interculturalidad y sustentabilidad.
Tema central: Formas en las que los pueblos originarios y otras culturas del país se relacionan con la naturaleza, y el rol de las mujeres en el cuidado ambiental y la salud.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoques transversales: Inclusión, Pensamiento crítico, Valores (respeto, cuidado, solidaridad, justicia).


Propósito Didáctico de Aprendizaje (PDA):
Indaga y analiza formas diversas en que las mujeres contribuyen en el cuidado y la preservación del ambiente y la salud, así como acciones sociales y políticas que se orientan a recuperar prácticas tradicionales que ayuden a reducir y transformar el deterioro que ocasiona la cultura capitalista dominante en la naturaleza y la sociedad.



SECUENCIA DIDÁCTICA – SESIÓN 1


1. Actividad de inicio (10 minutos) – Conexión y motivación


Dinámica de Inclusión:



  • Breve saludo grupal en círculo donde cada estudiante dice una palabra que relacione con “naturaleza” en su lengua materna, o en español si lo desea.

  • Presentación del problema eje:
    Situación problema:
    “El río que cruza una comunidad indígena se está contaminando cada vez más. Las mujeres del pueblo han comenzado a organizarse para limpiar el río y para compartir conocimientos ancestrales sobre el cuidado del agua, pero hay personas de fuera del pueblo que siguen arrojando basura y usando productos químicos nocivos. ¿Qué acciones pueden hacer los habitantes, especialmente las mujeres, para cuidar la salud del río y de la comunidad, y cómo podrían convencer a todos de participar?