Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos.

Plan de clase

Planeación de Clase: Matemáticas 3º Secundaria

Sesión 1 de 2
Contenido: Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos
Objetivo (PDA): Aplica las propiedades de la congruencia y semejanza de triángulos al construir y resolver problemas
Metodología: Aprendizaje por indagación
Duración: 50 minutos
Enfoque: Inclusión y pensamiento crítico
Atención a problemática: Desinterés

FASE 1: INICIO (10 minutos)

• Creación de ambiente inclusivo: Da la bienvenida asegurándote de que todos los alumnos se sientan parte de la clase. Haz preguntas introductorias sobre figuras planas y cuerpos, permitiendo que cada quien participe y exprese sus ideas independientemente de sus conocimientos previos.


• Activación de conocimientos previos: Presenta imágenes de triángulos en diferentes contextos (puentes, señales, diseño de ropa, logotipos, arte), destacando la importancia de los triángulos en la vida cotidiana.


• Despertar el interés: Plantea la siguiente pregunta detonadora:
  “¿Por qué los ingenieros usan triángulos al diseñar estructuras resistentes y qué relación tiene esto con la semejanza y la congruencia?”


• Explicación breve del objetivo: Indica que hoy descubrirán, a través de la construcción y análisis, cómo los triángulos pueden ‘ser iguales’ (congruentes) o solo ‘parecerse’ (semejantes) y cómo esto es útil en la vida real.

FASE 2: DESARROLLO (30 minutos)

• Presentación del reto: Divide la clase en equipos diversos asegurando inclusión (alumnos con diferentes estilos y niveles de aprendizaje, procurando equidad de género y asegurando que todos puedan participar). Entrega a cada equipo u