Mezclas, compuestos y elementos representados con el modelo corpuscular de la materia en sólidos, líquidos y gases.**

karla Ibeth Raga
Secundaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico Química 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Mezclas, compuestos y elementos representados con el modelo corpuscular de la materia en sólidos, líquidos y gases, así como su caracterización mediante actividades experimentales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica semejanzas y diferencias de mezclas, compuestos y elementos, a partir de actividades experimentales y los clasifica en materiales de uso cotidiano.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

PLANEACIÓN DE SESIÓN 1 DE 2
Química 3º Secundaria | Tema: Mezclas, compuestos y elementos representados con el modelo corpuscular de la materia en sólidos, líquidos y gases.



Objetivo de Aprendizaje (PDA):
Explica semejanzas y diferencias de mezclas, compuestos y elementos, a partir de actividades experimentales, y los clasifica en materiales de uso cotidiano.


Metodología:
Aprendizaje por indagación (Inquiry-Based Learning)


Duración:
50 minutos


Enfoque transversal:
Habilidades matemáticas y Pensamiento crítico



FASE 1: INICIO (10 minutos)


Propósito: Activar conocimientos previos y motivar la curiosidad.



  1. Pregunta detonadora:
    Presentar tres vasos (uno con agua pura, otro con agua y sal, y otro con agua y colorante) y preguntar:



    • ¿En qué se parecen y en qué se diferencian?

    • ¿Cómo crees que están formados estos materiales por dentro?



  2. Discusión guiada:



    • Recoger hipótesis de los alumnos respecto a su composición.

    • Anotar respuestas clave en el pizarrón, enfatizando el uso del lenguaje cotidiano y científico.



  3. Planteamiento del desafío:



    • “Hoy descubriremos, a través de la experimentación, cómo clasificar estos materiales y cómo sus partículas (modelo corpuscular) se agrupan en sólidos, líquidos y gases.”





FASE 2: DESARROLLO (30 minutos)


Propósito: Experimentar, observar y analizar para construir el conocimiento.


Actividad experimental:
Estaciones de experimentación e indagación colaborativa (trabajo en equipos de 4)



  1. Estación 1: Mezclas

    • Material: arena y sal, agua, imán, cucharillas, vasos.

    • Tarea: Mezclar arena y sal,