Interacciones en fenómenos relacionados con la fuerza y el movimiento.

Plan de clase

Planeación de Clase: Interacciones en fenómenos relacionados con la fuerza y el movimiento
Física 2º Secundaria — Sesión 1 de 2
Duración: 50 minutos
Enfoque: Pensamiento crítico, Inclusión, Disciplina y Aprendizaje por Indagación

Objetivo de Aprendizaje (PDA):
Identifica los elementos y los diferentes tipos de movimiento relacionados con la velocidad y aceleración y realiza experimentos sencillos.

Fase 1: INICIO (10 minutos)

1. Bienvenida e Inclusión

   
   
   
   
   • Saludo cordial y breve dinámica de integración: "¿Qué es lo primero que se les viene a la mente cuando escuchan la palabra movimiento?".
   
   
   • Invitar a que todos participen, valorando todas las respuestas, asegurando un ambiente de respeto e inclusión.
   
   
   
   



2. Conexión interdisciplinaria y Disciplina

   
   
   
   
   • Reflexión grupal: “¿En qué situaciones cotidianas han notado problemas de disciplina relacionados con el movimiento y la fuerza (por ejemplo, en deportes, en el transporte, en la convivencia escolar)?”
   
   
   • Se recuperan ejemplos del grupo.
   
   
   • Se relaciona con la importancia de comprender cómo y por qué se producen ciertos movimientos y cómo la disciplina afecta la seguridad y el orden.
   
   
   
   

Fase 2: DESARROLLO (30 minutos)

1. Pregunta generadora (Pensamiento crítico)

   
   
   
   
   • "Si dejas caer dos objetos de distinto peso al mismo tiempo desde la misma altura, ¿Cuál llegará primero al suelo? ¿Por qué?"
   
   
   • Los alumnos razonarán y argumentarán sus ideas, favoreciendo la inclusión de distintas voces y el pensamiento crítico.
   
   
   
   



2. Exploración y Formulación de Hipótesis (Aprendizaje por indagación)

   
   
   
   
   • Los alumnos, en equipos diversos, plantean sus hipótesis sob