Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE

Asignatura: Formación Cívica y Ética / Artes
Grado: 3º de Primaria (8 a 10 años)
Sesión: 1 de 4
Duración: 45 minutos
Contenido: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Objetivo (PDA): Reconoce características que le hacen a una persona diferente y a la vez única, para favorecer la construcción de su identidad
Metodología: Aprendizaje Servicio (ApS), interdisciplinar con enfoque en pensamiento crítico y artes.
Problema a atender: Disciplina

SECUENCIA DIDÁCTICA

Inicio (10 minutos)

Bienvenida y encuadre:
El docente recibe al grupo y presenta la pregunta generadora:
"¿Qué cosas me hacen ser yo y no otra persona?"

Breve plática sobre la diversidad de maneras de ser, pensar y actuar en el aula. Se hace énfasis en el respeto y en la importancia de la disciplina como una forma de convivir y aprender juntos.

Dinámica inicial:
Se les reparte a los alumnos una hoja y colores. Se les propone que, durante 3 minutos, dibujen algo que les represente o les guste mucho.
Al terminar, se les muestra una galería rápida de los dibujos, señalando las diferencias y la riqueza de la diversidad.

Desarrollo (25 minutos)

Actividad central: “Círculo de identidades” (Pensamiento crítico + artes + disciplina)

1. Trabajo en equipos (6 minutos):
El grupo se divide en equipos de 4 a 5 alumnos. Cada equipo recibe tarjetas con palabras (gustos, habilidades, sueños, emociones, lugares favoritos, etc.). Cada integrante selecciona una tarjeta y comenta al equipo por qué se identifica con esa palabra.

2. Reflexión grupal (7 minutos):
Cada equipo selecciona dos ideas